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语文老师自我怀疑式崩溃:这学生是当医生的好苗子

  原标题:语文老师自我怀疑式崩溃:“这学生是当医生的好苗子”

  语文老师最痛苦的是什么时候?不是还没备好第二天的课;不是一个一个地检查背诵任务;也不是被领导听课时候的刻意准备。而是碰见学生交上来的作业,用龙飞凤舞的笔画,花里胡哨的排版,现代版“极限狂草?#20445;?#39039;时感觉自己语文功底太差,连学生的字都无法识出,怀疑自己“是不是不识字了”。

  先看看这位大神学生的“作品”。

  老师顿时心里出现一个捂脸哭表情:“来来来,这位同学,上来给老师讲讲这用的是哪国语言写的”。

  还?#24184;?#20123;同学的答卷,老师看到后第一反应:

  再一看,又……这该如何批改?

  还有这种,等到用到了答题卡的年纪,没有了印刷?#20540;?#38480;制,于是可以真正放飞自己了,但你这样飞的太高了。

  对此网友评论:

  还有网友秀起了自家孩?#26377;?#30340;字:

  能写一手好字,真的是一种才华!

  前一阵子火爆网络的医生处方单,受到网友一片点赞~

  简直是?#25353;?#26041;界”的一股清流!

  毕竟,网友们遇到的处方单,一般是这样的——

    书有好字气自华

  在这个以“快”为王道的时代, 我们渐渐习惯?#36865;?#36807;电子屏幕交流感情, 却忘记了?#20013;?#23383;带来的温度,现代人看来, 写字似乎成了一件可有可无的事。

  其实不然,我们常说“字如其人?#20445;?#32451;字还?#24184;?#23618;益处就是认识自我。

  对?#21364;有?#21040;大的字迹很?#24184;?#24605;:儿童时,字迹歪歪扭扭,充满?#23383;?#21487;爱的气息;少年时,字迹方方正正,映照血气方刚的年华;成年时,字迹力透纸背,书写奋力向上的追寻。

  许多记忆与情怀凝结在这些字迹里,不正是一部鲜活的人生写照么?

  学生“识文断字?#34987;?#26412;功将有新要求

  说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。教育部、国家语委2月9日公布关于进一步加强学校语言文字工作的意见,对“识文断字?#34987;?#26412;功提出新的要求,具体目标包括教师目标和学生目标。

  其中,学生目标为普通话水平达标,口语表达清晰达意,交流顺畅;掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音,具有与学段相适应的书面写作能力、?#35782;了?#24179;和书写能力,高校学生应具?#24184;?#23450;的书法鉴赏能力;具有对中华优秀文化的认同感、?#38498;?#24863;和自信心。

  练字也是个技术活,到?#33258;?#20040;写好字呢?

    练?#20540;?#19968;般步骤

  掌握?#20540;?#32467;构,是练好一切字体的关键和基础。在练好基本功后,大家可以选定自己?#19981;?#30340;字体进行练习。选定字体的过程叫选帖,在选帖的基础上,还要经过读帖、描摹、临帖、?#31243;?#21019;作五?#20581;?br />
  第一步读帖

  帖上汉?#20540;?#35835;音我们都知道,无需再读。读什么?读?#20013;危?#35835;结构,读笔画,分析揣摩?#20540;?#31508;画特点及笔画间的相互关系。例如:我们读黑体?#20540;摹?#20013;?#20445;?#35201;读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁,横的长度是竖的长度的二倍,中间的长竖被“口”?#20540;?#19979;横分成长度相等的两段,其上段又被“口”?#20540;?#19978;横分成长度相等的两段。这就是读?#20013;危?#35835;结构。

  第二步描摹

  “描”指的是描红,即初学者在印好的红字帖上沿笔迹?#32654;?#31508;描写。“摹”?#25913;?#24086;,即用?#35813;?#32440;覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写,又?#34892;?#20223;影。

  第三步临帖

  指把字帖置于一旁,看着字帖一字一?#20540;?#20889;在作业纸上,这种方法有利于掌握?#20540;?#31508;法笔意,但不易掌握?#20540;?#32467;构。

  第四步?#31243;?br />
  指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上的?#20013;危?#23558;其写在作业纸上的方法。这是练好?#20540;?#20851;键一步,只有?#36816;?#20889;的字精审?#35206;歟?#25104;竹在胸,才能下笔有神,准确无误。写?#20540;?#26102;候,如能在所写的?#23383;?#19978;看到要写汉?#20540;?#20934;确?#20013;危?#20570;?#20581;?#25104;字在纸,成字在胸?#20445;?#19979;笔如描红,写一手好字就不成问题了。

  第五步创作

  在掌握了?#20540;?#20889;法基础上,触类旁通,悟出字帖上没有的?#20540;?#20889;法。根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自?#21830;?#31995;的文字,这就是创作了。

  练字,最重要的就是坚持!相信大家小时候都听过有关王羲之“笔山墨池”的故事。有时候,反反复复会让人心生烦闷,但努力坚持后,才能感受到柳暗花明般的惊喜。 

  为美好付出,为理想坚持,是一件?#24184;?#20041;的大事。